Así ha sido la polémica con el examen de Matemáticas II en la Selectividad de Madrid: "¿En qué cabeza cabe poner esto?"

El pasado miércoles 5 de junio, el examen de Matemáticas II de la Selectividad en la Comunidad de Madrid parece que dejó a muchos estudiantes "con la moral por los suelos".

Y es que según hemos podido ver estos días en redes sociales, la polémica se servía sola. El examen no tardó en hacerse viral por la creencia que muchos han tenido de que no era justo.

Desde el momento en que terminó la prueba, las redes se llenaron de comentarios que desgranaban ejercicio por ejercicio, comentando la dificultad que habían tenido en muchos de ellos.

Una alumna en el primer día de Selectividad 2025. María José López / Europa Press

Entre todos, uno de los más comentados fue el segundo ejercicio del bloque 1, centrado en autovalores y autovectores.

Un ejercicio que según indican los expertos, se trataba de un contenido más propio de una carrera universitaria que del nivel exigido en Bachillerato, lo que generó un debate mucho más intenso.

Ante la polémica, el ingeniero aeroespacial Antonio Malaver decidió intervenir para aclarar dudas y compartir su propia resolución del examen en sus redes sociales.

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Una vez resuelto, en su publicación, no ocultó su sorpresa ante la dificultad del ejercicio, preguntándose: "¿En qué cabeza cabe poner un ejercicio de primero de carrera en la PAU?", calificándolo como un problema con una dificultad "10 de 10".

Sin embargo, este no fue el único. El experto también comentó con sorpresa otros apartados. Y es que según hemos podido ver en su perfil, Malaver tildó el ejercicio obligatorio del bloque 2 como "una joyita".

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Con operaciones complejas y un planteamiento que exigía intuición y rapidez mental para deducir áreas y relaciones entre funciones, este problema podría resultar complicado para muchos de esa edad.

"La integral da feísima, hay que calcular el área por diferencia, caer en que hay un número entero de botes…", se explicaba en varios de sus mensajes virales.

Los exámenes han creado debate. A.J.

Asimismo, el apartado 3.1 también fue muy criticado por su extensión y por mezclar demasiados conceptos: "Había que parametrizar, buscar candidatos, era larguísimo…", comentaban algunos estudiantes, recomendando no cogerlo "ni de broma".

A pesar de que el primer ejercicio del bloque 1 fue considerado "muy sencillo" y accesible, muchos sintieron que el resto del examen no ofrecía suficientes oportunidades para demostrar sus conocimientos de forma justa.

Por el momento, ya se han lanzado campañas pidiendo que se revise o impugne el examen. Sin embargo, es poco probable que prospere, ya que, según los criterios técnicos, los contenidos están dentro del temario oficial.

Las notas se conocerán el 13 de junio. Hasta entonces, la indignación continúa, y muchos se preguntan qué pasará con la decisión que tienen que tomar en su vida.